De relatie tussen gedragsproblemen en aandachtvaardigheden bij kleuters

Doel. Steeds meer onderzoek is gericht op de ontwikkeling van gedragsproblemen op jonge leeftijd van kinderen. Mogelijke factoren betrokken bij de ontwikkeling van gedragsproblemen zijn aandachtvaardigheden, maar de literatuur hierover is beperkt. Het doel van dit onderzoek is daarom het in kaart brengen van de relatie tussen gedragsproblemen en selectieve, volgehouden en executieve aandacht bij kinderen in de leeftijd van drie tot zes jaar. Methode. Participanten zijn 97 kinderen waarbij de Early Childhood Attention Battery [ECAB] en Child Behavior Checklist [CBCL] zijn afgenomen. Er is gekeken naar correlatie tussen gedragsproblemen en aandachtvaardigheden. Daarnaast zijn multipele regressies uitgevoerd om te bepalen welke van de drie aandachtvariabelen het meest bepalend is in de voorspelling van internaliserende en externaliserende gedragsproblemen. Resultaten. Er blijken significante relaties te zijn tussen volgehouden aandacht en zowel internaliserende (p = .04) als externaliserende (p < .01) gedragsproblemen. Uit de multipele regressie blijkt een significant, negatief verband tussen aandachtvaardigheden en internaliserende gedragsproblemen (p = .04), met volgehouden aandacht als enige voorspeller. Conclusie. Volgehouden aandacht hangt negatief samen met zowel internaliserende als externaliserende gedragsproblemen