Analisis permasalahan siswa dalam memahami pelajaran IPA biologi kelas VII kompetensi dasar mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme di SMP At-Thohiriyyah Semarang tahun ajaran 2010/2011

Skripsi ini membahas permasalahan siswa dalam memahami pelajaran IPA Biologi . kajianya dilatarbelakangi penuturan pada sebagian siswa kelas VII B di SMP At-Thohiriyyah Semarang, sebagian besar siswa mengatakan bahwa biologi merupakan pelajaran yang susah dipahami dan kurang menyenangkan. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Apa factor yang menjadi permasalahan siswa dalam memahami pelajaran IPA Biologi kelas VII kompetensi dasar mendeskripsikan keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme?.(2) Bagaimana factor tersebut dapat dapat mempengaruhi siswa dalam memahami pelajaran IPA Biologi kelas VII kompetensi dasar mendeskripsikan keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme?.permasalahan tersebutdibahas melalui penelitian kualitatif yang di laksanakan di SMP At-Thohiriyyah Semarang. Data-data diperoleh dengan cara wawancara, angket, observasi, danh dokumentssi. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa permasalahan sisawa dalam memahami pelajaran IPA Biologi kelas VII kompetensi dasar mendeskripsikan keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organism yaitu: (1) factor internal meliputi, minat, motivasi dan kebiasaan belajar. (2) factor eksternal yang meliputi:enggunanan metode pegajaran yang tidak sesuai, kurangnya fasilitas laboratorium IPA, bahan ajar dan media pengajaran. Berdasarkan permasalahan yang telah diuraikan di atas, penyebab masalah itu timbul akan dibahas sebagai berikut: (a) Factor internal melioputi, (1)Minat, Apabila dari mula siswa tidak memiliki minat terhadap palajaran biologi, siswa tersebut tidak memiliki motivasi untuk memperhatikan pelajaran biologi ketika pembelajaran biologi di sekolah.(2)Motivasi, Kuat lemahnya motivasi belajar mempengaruhi siswa dalam memahami pelajaran yang disampaikan guru. (3)Kebiasaan belajar, Proses belajar mereka hanya dilakukan di sekolah, dirumah mereka jarang bahkan tidak pernah melakukan pembelajaran madiri. (b) Factor eksternal meliputi, (1) dengan penggunaaan metode ceramah yaitu cara penyampaian materi dengan penuturan atau lisan, sudah pasti skan menimbulkan kebosanan dipihak siswa. (2)Sarana dan prasarana pembelajaran di SMP At-Thohiriyyah, yaitu, Kurangnya fasilitas laboratorium IPA, Media pengajaran, bantuan media pengajaran sangat dibutuhkan untuk menarik perhatian siswa. Bahan ajar, Kurangnya buku pelajaran yang dimiliki siswa, hal ini dikarenakan mayoritas siswa SMP At-Thohiriyyah Semarang berasal dari kalangan keluarga dengan tingkat ekonomi rendah. Oleh karena itu dimungkinkan jika mereka tidak memprioritaskan kebutuhan akan buku pelajaran