Hambatan guru fisika dalam mengimplementasikan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) pada Madrasah Aliyah di kecamatan Batang kabupaten Batang tahun ajaran 2010/2011.

Implementasi KTSP memiliki beberapa tahapan dari penyusunan hingga pelaksanaannya yang tentu memiliki tingkat kesulitan berbeda dari masing-masing tahapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya hambatan guru fisika madrasah aliyah di Kecamatan Batang dalam mengimplementasikan KTSP, serta untuk mengetahui bentuk-bentuknya jika ditemukan hambatan dalam implementasi tersebut. Penelitian ini dilakukan di seluruh madrasah aliyah se-Kecamatan Batang yang terdiri dari MAN 1 Batang, MA Nahdhatul Ulama (NU), dan MA Muhammadiyah. Subjek penelitian ini adalah semua guru mata pelajaran fisika di ketiga MA tersebut. Jumah seluruh responden dari ketiga madrasah tersebut sebanyak 3 orang. Untuk memperoleh data dari responden, digunakan instrumen penelitian yang berupa skala sikap dan wawancara. Hasil penelitian yang telah diolah menunjukkan adanya hambatan yang dialami guru fisika dalam mengimplementasikan KTSP. Hambatan-hambatan tersebut terbagi dalam dua tahap yaitu tahap penyusunan dan tahap pelaksanaan. Persentase hambatan pada tahap penyusunan adalah sebesar 38,00% dengan kategori sangat rendah, sedangkan persentase hambatan pada tahap pelaksanaan adalah sebesar 31,30% yang juga dikategorikan sangat rendah. Bentuk hambatan pada tahap penyusunan adalah hambatan dalam menjabarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar ke dalam indikator kompetensi, hambatan dalam pemahaman dan pelaksanaan visi dan misi satuan pendidikan, hambatan dalam menyesuaikan KTSP dengan karakteristik peserta didik, potensi daerah, sosial budaya masyarakat setempat, hambatan dalam pengaturan beban belajar mata pelajaran fisika, dan hambatan dalam pengembangan materi mata pelajaran fisika. Hambatan pada tahap pelaksanaan adalah hambatan dalam menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan, hambatan dalam program pengembangan diri, dan hambatan dalam pengembangan strategi dan metode pembelajaran. Dari uraian dan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa hambatan guru fisika dalam mengimplementasikan KTSP pada madrasah aliyah di Kecamatan Batang Kabupaten Batang tahun ajaran 2010/2011 sangat renda