Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Asmaul Husna Melalui Strategi Teka Teki Silang pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Intan Kabupaten Banjar

Siti Syamsiah, 2011. Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Asmaul Husna Melalui Strategi Teka Teki Silang pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Intan Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag. \ud \ud Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hal ini dilatarbelakangi oleh hipotesis bahwa dengan menggunakan strategi Teka Teki Silang dalam pembelajaran Akidah Akhlak kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Intan, maka aktivitas pembelajaran siswa akan meningkat, sehingga hasil belajar siswa pada materi Asmaul Husna juga meningkat. Untuk membuktikan hipotesis tersebut, maka perlu diadakan penelitian tindakan kelas. \ud Masalah yang diteliti dirumuskan, apakah melalui penggunaan strategi Teka Teki Silang dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi Asmaul Husna pada pembelajaran Akidah Akhlak Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Intan Kabupaten Banjar?\ud Untuk menjawab pertanyaan tersebut, penulis mengadakan penelitian tindakan kelas di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Intan Kabupaten Banjar pada siswa kelas V yang berjumlah 10 orang. Penelitian dimulai pada bulan Agustus-Oktober 2011 dalam 2 siklus 4 kali pertemuan. Data digali melalui hasil observasi, dan tes hasil belajar. \ud Dari hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas guru dalam mengajar dengan menggunakan strategi TTS dengan materi Asmaul Husna di kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Intan Kabupaten Banjar dengan skor rata-rata sebesar 69%, termasuk kategori baik. \ud Hasil belajar siswa siswa dengan menggunakan strategi TTS dengan materi Asmaul Husna di kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Intan Kabupaten Banjar dengan skor rata-rata ketuntasan individual sebesar 7,25 dan ketuntasan klasikal dengan rata-rata sebesar 75%. Ini berarti, pembelajaran dengan menggunakan strategi TTS untuk meningkatkan prestasi belajar siswa materi Asmaul Husna di kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Intan Kabupaten Banjar dinyatakan berhasil