Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Iqra Pada Siswa Kelas II MIN Muara Durian Gambut Kabupaten Banjar

Hj. Arniah. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Iqra Pada Siswa Kelas II MIN Muara Durian Gambut Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag\ud \ud Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa membaca Al-Qur’an sesuai dengan makhraj pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Melalui penerapan metode iqra diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa membaca Al-Qur’an sesuai dengan makhrajnya dengan baik dan benar sehingga dapat pula meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran. \ud Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan penerapan metode iqra dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa membaca Al-Qur’an pada siswa kelas II MIN Muara Durian Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar.\ud Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dan siswa kelas II MIN Muara Durian Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar pada semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data dokumentasi. \ud Setelah pembelajaran dilaksanakan dengan metode iqra dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an, diperoleh hasil penelitian bahwa pembelajaran dengan penerapan metode iqra mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan pemahaman, aktivitas dan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an sehingga mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Hal ini dapat dilihat pada beberapa hal, yaitu kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 78,57% hingga 100%, serta meningkatkanya aktivitas dan hasil belajar siswa dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,06 dan pertemuan kedua 6,9. Pada siklus II mengalami peningkatan, yakni pada pertemuan pertama 7,3 dan pada pertemuan kedua 7,6. \ud Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa membaca Al-Qur’an mengalami peningkatan setelah pembelajaran dengan menggunakan metode iqra dilaksanakan dalam pembelajaran. Meningkatnya kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an mempunyai pengaruh yang positif dalam meningkatkan prestasi belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran, oleh karena itu metode pembelajaran ini cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan berjalan dengan maksimal