Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Alquran (Baca Tulis Alquran) Pada Madrasah Aliyah Negeri Pelaihari

Afifah. 2011.Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Alquran (Baca Tulis Alquran) Pada Madrasah Aliyah Negeri Pelaihari. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam ,Fakultas Tarbiyah Pembimbing: (1)Drs.Taufiqurrahman, M.Pd (2)Dra.Rusdiah, MPd.I.\ud \ud Penelitian ini bertolak dari pemikiran bahwa tujuan pembelajaran pendidikan alquran (baca tulis alquran) agar siswa memiliki kemampuan membaca dan menulis alquran dengan baik dan benar sesuai dengan ilmu tajwid, maka diperlukan keefektivitasan pembelajaran tersebut agar tujuan yang diinginkan dapat tercapai. \ud Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektivitasan pembelajaran pendidikan alquran dengan variabel kemampuan guru dalam menerapkan metode pembelajaran pendidikan alquran (baca tulis alquran), kemampuan siswa dalam membaca dan menulis alquran (surah-surah pendek).\ud Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, karenanya untuk memperoleh data yang diperlukan, diambil sampel sebanyak 30% yaitu 112 orang siswa dari keseluruhan populasai yang berjumlah 373 siswa dan 4 orang guru pendidikan alquran (baca tulis alquran) sebagai responden dengan tehnik stratified random sampling.\ud Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes kemampuan, dan dokumentar. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing dan klasifikasi data. Sedangkan teknik analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif dan dalam pengambilan kesimpulan mempergunakan teknik induktif.\ud Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa pembelajaran pendidikan alquran pada Madrasah Aliyah Negeri Pelaihari sudah cukup efektif hal ini dapat dilihat variabel-variabel yang mendukung yaitu kemampuan guru Madrasah Aliyah Negeri Pelaihari yang cukup bagus dalam menerapkan metode pembelajaran pendidikan alquran (baca tulis alquran), kemampuan siswa dalam membaca alquran ada 71 orang yang mendapat nilai amat baik dengan interval nilai (80,00-94,90) berada pada kategori efektif (63,40%), dan kemampuan siswa menulis alquran (surah-surah pendek) ada 65 orang yang mendapat nilai baik dengan interval nilai (65,00-79,90)berada pada kategori cukup efektif (58,03%)