Meningkatkan Kemampuan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan Melalui Kerja Kelompok pada Siswa Kelas IV MIS Al-Musyawarah Banjarmasin

Normaliana, 2009. Meningkatkan Kemampuan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan Melalui Kerja Kelompok pada Siswa Kelas IV MIS Al-Musyawarah Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Sessy RR, M.M.Pd (II) Muhammad Sabirin, S.Pd.M.Si\ud Pembelajaran dengan metode kerja kelompok merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam mengajarkan bidang studi matematika dalam rangka meningkatkan pemahaman siswa kelas IV MIS Al-Musyawarah tentang Konsep soal cerita pecahan dengan menggunakan Metode Pembelajaran kerja kelompok\ud Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas MIS Al-Musyawarah Banjarmasin pada tahun ajaran 2008/2009 sebanyak 17 orang. Data dianalisis secara deskriptif. \ud Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pelaksanaan Guru dapat meningkatkan strategi dan kualitas pembelajaran matematika. Siswa diharapkan mampu memahami penyelesaian soal cerita dalam bentuk uraian. Siswa diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika\ud Penggalian data di lapangan dilakukan dengan wawancara yaitu dengan menggunakan pertanyaan-pertanyaan tak berstruktur dan untuk melengkapi hasil wawancara digunakan metode observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian tersebut diuraikan dalam bentuk narasi dan dianalisis secara deskriptif kualitatif.\ud Hal ini dibuktikan dari hasil pelaksanaan siklus 1 dan 2 yang dilakukan 4 kali pertemuan dan dua kali refleksi telah terdapat kemajuan yang berarti, sehingga dapat dijadikan salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa memahami pelajaran khususnya soal cerita pecahan sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.\ud Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran metode kerja kelompok dapat meningkatkan pemahaman siswa