Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran IPS pada Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar

Masni. 2013. Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran IPS pada Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. Syaiful Bahri Djamarah, M.Ag.\ud \ud Penelitian ini mengemukakan tentang minat siswa terhadap mata pelajaran IPS pada Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar, dengan rumusan masalah yaitu bagaimana minat siswa terhadap mata pelajaran IPS pada Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar.\ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat siswa terhadap mata pelajaran IPS pada Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar.\ud Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan memakai metode deskriptif kualitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III, IV, V, dan VI Madrasah Ibidaiyah Tarbiyatut Thaibah tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 17 laki-laki dan 9 perempuan. Penarikan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu mengambil seluruh populasi untuk dijadikan sampel yaitu seluruh siswa kelas III, IV, V, dan VI Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar tahun pelajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik angket, inventory, observasi, wawancara, dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, koding, klasifikasi, tabulating, dan interpretasi data kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan teknik penarikan kesimpulan secara induktif.\ud Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa minat siswa terhadap mata pelajaran IPS pada Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatut Thaibah Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar dikatakan tinggi. Hal ini dapat dilihat dari tingkat kehadiran siswa, memperhatikan penjelasan guru, keaktifan mengerjakan tugas, memiliki buku paket IPS yang dipinjami pihak sekolah dan tingkat pemahaman siswa terhadap materi IPS, serta sikap positif yang ditunjukkan siswa terhadap mata pelajaran IPS, dan cukup berminat dilihat dari keaktifan siswa dalam bertanya terhadap materi yang belum paham. Dilihat dari kelengkapan catatan siswa dan memiliki jadwal belajar di rumah, dapat dikatakan kurang berminat terhadap mata pelajaran IPS