Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Materi Shalat Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II MIN Rangas Dalam Semester Ganjil Tahun 2011/2012

Muliya. 2011. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Materi Shalat Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II MIN Rangas Dalam Semester Ganjil Tahun 2011/2012. PTK. Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. H. Burdjani AS, M.Ag \ud \ud Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hasil prestasi siswa dengan menggunakan metode demonstrasi pada bidang studi Fiqih di MIN Rangas Dalam. Untuk memperoleh informasi yang berkaitan dengan masalah yang diteliti, penulis merumuskan pertanyaan penelitian yang terperinci dan bersifat operasional.\ud \ud Fiqih secara umum merupakan salah satu bidang studi Islam yang banyak membahas tentang hukum antara manusia dengan Tuhannya, antara manusia dengan manusia, dan manusia dengan lingkungannya. Sedangkan metode Metode demonstrasi merupakan metode yang paling sederhana dibandingkan dengan metode-metode mengajar lainnya. Metode ini lebih sesuai untuk mengajarkan bahan-bahan pelajaran yang merupakan suatu gerakan-gerakan suatu proses maupun hal-hal yang bersifat rutin.\ud \ud Penelitian tindakan kelas ini mengambil setting di MIN Rangas Dalam, dengan jumlah siswa 22 siswa. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan melalui dua siklus. Sebelum siklus I dilaksanakan perlu adanya pra tindakan yaitu identifikasi tentang metode demonstrasi, kemudian dilaksanakan siklus I sebagai penerapan metode demonstrasi, dan siklus II sebagai implementasi pelaksanaan metode demonstrasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif yaitu digunakan terhadap data kualitatif yang diperoleh dari hasil pengamatan siswa dan guru selama berlangsungnya pembelajaran di kelas, dan analisis kuantitatif yang digunakan terhadap hasil tes.\ud \ud Berdasarkan hasil yang telah dicapai pada siklus II tersebut terdapat peningkatan persentase ketuntasan siswa kelas II dalam mata pelajaran Fiqih yaitu dari siswa yang telah tuntas pada siklus I naik dari 72% menjadi 100%. Sedangkan siswa yang belum tuntas turun dari 27% menjadi 0%. Hal ini berarti dengan adanya tindakan kelas pada siklus I dan siklus II dapat berpengaruh pada ketuntasan siswa dalam mata pelajaran Fiqih pada kelas II MIN Rangas Dalam dengan materi shalat digunakan model pembelajaran demonstrasi. Dengan metode ini memudahkan siswa memahami materi yang diajarkan serta meningkatkan prestasi belajar, terbukti terjadi peningkatan nilai dari pra siklus, siklus I dan siklus II