Penerapan Metode Demontrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Melakukan Gerakan Shalat Pada Siswa Kelas III SDN Pihanin 2 Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan

Salahuddin, 2013. Penerapan Metode Demontrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Melakukan Gerakan Shalat Pada Siswa Kelas III SDN Pihanin 2 Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Pembimbing. Dra. Hj.Rusdiana Hamid, M.Ag.\ud \ud \ud Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan gerakan shalat melalui metode demontrasi kelas III pada SDN Pihanin 2 Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Tujuan penelitian ini ingin meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran PAI melalui metode demontrasi.\ud Metode demontrasi baik digunakan untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas tetang hal-hal yang berhubungan dengan proses mengatur sesuatu, proses membuat sesuatu, proses bekerjanya sesuatu, proses mengerjakan atau menggunakannya, komponen-komponen yang membentuk sesuatu, membandingkan suatu cara dengan cara lain, dan untuk mengetahui atau melihat kebenaran sesuatu. Melalui proses belajar mengajar terjadi suatu pembelajaran, yaitu proses yang diselenggarakan oleh guru untuk membelajarkan siswa dalam belajar bagaimana memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Menurut bahasa, shalat berarti berdoa. Sedangkan menurut syara berarti menghadapkan jiwa dan raga kepada Allah, karena taqwa hamba kepada TuhanNya, mengungkapkan kebesaranNya dengan khusu dan ikhlas dalam bentuk perkataan dan perbuatan yang dimulai dengan takbir dan diakhiri dengan salam, sesuai dengan cara-cara dan syarat-syarat yang telah ditentukan.\ud \ud Penelitian ini dirancang dan dilaksanakan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah penelitian tindakan (action research) yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki atau meningkatkan mutu praktik pembelajaran.\ud Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar siswa menggunakan metode demontrasi telah meningkat dari siklus I 61,54 kemudian pada siklus II 83,07. (2) aktivitas siswa dalam pembelajaran PAI menggunakan metode demontrasi telah meningkat, yaitu kegiatan pembelajaran guru baik dengan presentase rata-rata siklus I 68,33% dan pada siklus II 93,33%. Sedangkan pada aktifitas siswa aktif bergairah dalam pembelajaran dengan presentase rata-rata siklus I 53,12% dan siklus II meningkat 83,50%