Avaliação da pesquisa na universidade brasileira

Resumo: O desenvolvimento do ensino superior brasileiro é abordado através de uma retrospectivahistórica, do Brasil Colônia aos dias atuais, no intuito de contribuir para a compreensão da atualsituação das universidades brasileiras e da pesquisa no contexto universitário. As políticaseducacionais, de caráter neoliberal, que vêm afetando a educação superior são examinadas,destacando-se a imposição de um poderoso sistema de avaliação meritocrático, quantitativo,promotor de competição, ranqueamentos e hierarquizações, além do desencadeamento de umprocesso de pauperização da pesquisa na universidade pública brasileira, regida sob a égide dosucateamento e da destruição. Impostas por agências internacionais e consentidas pelo governobrasileiro, estas políticas privilegiam acordos externos em detrimento das reais necessidadesnacionais, articulando de forma teratológica avaliação e financiamento. Reflexos do processo deglobalização vigente impõem a mercantilização da pesquisa e da educação superior, induzindo auniversidade a adaptar-se às regras do mercado, como parte de uma nova cultura ancorada naeficiência e eficácia. Elementos educacionais passam a ser de quantificação e mensuração, com acriação de um admirável mundo da avaliação cujos critérios elegidos são empresariais,produtivistas e tecnocráticos, com privilegiamento de estatísticas num paraíso de classificações.Há um deslocamento do sentido social das atividades fins da universidade, com evidente induçãoa um processo de dissociação entre ensino e pesquisa. Instala-se um processo de desenraizamentoda pesquisa da universidade pública e esgarçamento da identidade e missão da universidade. Oque se registra, na prática, é um jogo fraudulento em que a falsificação de consensos constitui-senum ardil mecanismo de manipulação e coerção. Trata-se da configuração de um mundo novo,que requer uma nova universidade e uma nova morfologia avaliativa como forma deenfrentamento de políticas neoliberais, que promova a ressurgência da pesquisa, através de umencantamento qualitativo coletivo que atue no combate da excludência e da desumanização.Abstract: The development of the Brazilian superior teaching is approached through a historicalretrospective, from Colony Brazil to present days, in order to contribute for the understanding ofthe actual situation of Brazilian universities and of the research at the university context. Theeducational politics, of neoliberal character, that have been affecting the superior teaching areexaminated, emphasizing the imposition of a powerful system of meritocractical, quantitative,competition promoter, ranking and hierarchization valuation, besides the unleashing of a processof pauperization of the research at public Brazilian university, reigned under the basis of scrapingand destruction. An imposition of international agencies and consented by the Braziliangovernment, these politics privilege external agreements in detriment of the real national needs,articulating in a perverse way valuation and financing. Reflects of the present globalizationprocess, force the research commercialization and of the superior teaching, inducing theuniversity to adapt to the market rules, as part of a new culture anchored at efficiency andefficacy. Educational elements are now of quantification and measuring, with the creation of aadmirable world of valuation which elected business, productivists and technocratic criterions,with privilege of statistics in a paradise of classifications. There is a dislocation of the socialsense of the aim activities of the university, with the evident induction to a dissociation processbetween teaching and research. It is settled down a process of unrooting of the research at publicuniversity and a tearing of the identity and mission of the university.What is registered, inpractice, it is a fraudulent game in which the falsification of consensus is consisted of a cunningmechanism of manipulation and coercion. It is about the configuration of a new world, thatrequires a new university and a new valuation morphology as a way of confronting the neoliberalpolitics, that promotes the resurgence of the research, through a collective qualitativeenchantment that actuates at the combat of excluding and inhumanization