O jornal comunitario como estrategia de educação não-formal

Resumo: O presente estudo analisa três experiências que mostram o processo de produção do jornal co¬munitário como estratégia de educação não-formai. São atividades em forma de Oficinas de Jornalismo Comunitário realizadas em três bairros populares da periferia de Campinas (SP): na Vila Costa e Silva, em 2001, no Jardim Campineiro (Complexo São Marcos), em 2002 e na Vila Castelo Branco, em 2003, 2004 e 2005.Apresenta os percursos e os resultados alcançados em cada etapa, evidenciando que a produ¬ção de jornal comunitário por meio do método da educação não-formal, ganha em qualidade e interesse dos adolescentes envolvidos à medida que se afasta do modelo praticado na escola formal. Analisa o jornal comunitário como veículo de comunicação que vai além de um informativo que narra fatos ocorridos no bairro. Verifica que a publicação possibilita o trabalho de integração social, de aprendizado profissional e de mobilização da comunidade à qual está inserido. Certifi¬ca, também, que o jornal comunitário é dotado de elementos, qualidades e especificidades que o tornam capaz de despertar e de fortalecer o sentimento de cidadania, de identidade e de pertencimento social na comunidade envolvida no projeto.Abstract: This study analyses three experiences which show the community newsietter process of production as strategy for the Non Formai education. It describes a series of workshops on Community Journalism, carried out in three popular quarters of the poor peripheral area of Campinas, State of São Paulo, itfollowsthe names of those places and the period of ouractivity there, respectively: Vila Costa e Silva, 2001; Jardim Campineiro (partof a city peripheral region named São Marcos Compiex), 2002; and Vila Castelo Branco, 2003,2004,2005. Presenting the route and the results reached in each step of our work, we show that the production of the community newsietter throughout the Non formal education method earns in quality and gains the adolescents ínterest as it moves away from the pattern of regular schooi. This study anaíyses the community newsietter as a communication media thatgoes beyond a leaflet on the events of thequarter. The presentwork verifies that publishing makes possible social integration, professional learning and people social mobilization in the community. ít aiso certifies that the community newsietter has elements, qualities and specifications that make it able to arouse and empower citizenship, identity and social belonging in the community involved in such a project