Sem terra aprende e ensina : um estudo sobre as praticas educativas e formativas do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - MST - 1979-1998

Resumo: O presente trabalho tem por objetivo discutir as práticas educativas e formativas do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra no período compreendido entre 1979 e 1998. Busca ainda, compreender o processo de organização e formação do MST, bem como sua disciplina, sua mística e suas formas de resistência na luta pela terra, através da defesa da realização da reforma agrária. Discute-se a organização desenvolvida pelo MST ao longo de sua história, buscando compreender quem são os trabalhadores rurais sem terra e como chegaram a essa condição. Discute-se também a estrutura organizativa da educação no MST, bem como a estrutura formativa e os princípios educativos, norteados por um ecletismo metodológico que pretende ser o núcleo irradiador para a formação do cidadão-militante do Movimento. Ao longo da análise, é possível perceber que o MST, apoiado em educadores escolanovistas e influenciado pelo pedagogo brasileiro Paulo Freire, atribui à educação uma funçãoredentora de todos os males da sociedade, ao acreditar que somente por meio dela poderemos chegar a uma sociedade cujas relações de trabalho sejam desprovidas de uma classe de exploradores e outra de explorados. Pretende-se, ainda, discutir os problemas de um movimento que nunca buscou constituir-se em um grupo homogêneo, com todos os seus integrantes esclarecidos e favoráveis àsmesmas propostas, mas que, pelo contrário, acima de tudo, sempre defendeu a prerrogativa de ser um movimento social que vive as contradições do momento e se engaja na luta pelas transformações sociais que o Brasil precisa fazer.Abstract: Not informed