EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO: UMA CONTRIBUIÇÃO DA FENOMENOLOGIA DO ESPÍRITO DE HENGEL

Resumo: Nosso propósito é refletir sobre o fundamento da educação que tem como meta formar o cidadão. Afirmamos como seu fundamento, o princípio de subjetividade. Não identificamos a subjetividade com a idéia de um sujeito auto-referente e auto-suficiente que se institui como único critério do agir e do pensar. Mas a concebemos identificada com a idéia de que o sujeito constitui-se pela referência a outro sujeito e pela demanda do reconhecimento recíproco e livre. Por essa razão, procuramos explicitar a dialética do reconhecimento e a dialética da cultura continas na obra Fenomenologia do Espírito de Hegel. Mostramos, enfim, como a articulação entre o reconhecimento e o processo cultural possibilitam ao indivíduo elevar-se a uma existência universal, sendo o que se espera na formação do cidadão.Abstract: Our purpose in this work is to think about the foundations of education that has the objective of building a citizen. We assert, as its basis, the principle of subjectivity. We do not identify subjectivity with the idea of a self-regarding and self-sufficient individual, who set himself up as the only criterion of acting and thinking. We, otherwise, conceive it identified with the idea by which the individual constitutes himself through the reference to another individual, and through the demand of mutual and free recognition. For this reason, we try to present the dialectic of recognition and the dialectic of culture presented in Hegel’s Phenomenology of Spirit. Finally, we showed how the articulation between recognition and the cultural formation process makes possible a universal existence as expected in the cultural formation of the citizen