The school library in the academic prodution about reading : moviments, dialogs, approaches

Esta pesquisa teve como um de seus objetivos inventariar a produção acadêmica gerada na última década (2000- 2010) e que se dedicou a pensar as relações entre a leitura e a biblioteca. O recorte temporal escolhido apoiou-se em pesquisa anterior (Ferreira, 1999), e, assim como outras investigações, deu corpo a uma das frentes de trabalho do grupo de pesquisa `Alfabetização, Leitura e Escrita'(ALLE). Buscou localizar e reunir essa produção, aproximando reflexões desenvolvidas em diferentes localidades do país, interrogando momentos, lugares e sujeitos envolvidos. Como pesquisa de caráter bibliográfico, buscou construir uma visão do tipo "Estado da Arte", através do mapeamento e sistematização das investigações em leitura que abordam o tema da biblioteca, tomando como suporte teórico as pesquisas de Ferreira (1999, 2002, 2003); Teixeira e Megid (2006) e Ribeiro (2011). A sistematização dos dados evidenciou uma produção com características bastante diversas, mas que se concentra majoritariamente em programas de pós-graduação em educação. A leitura dos resumos desse último conjunto nos permitiu esboçar e discutir como a biblioteca escolar se apresenta nessa recente produção acadêmica, suas ênfases e seu diálogo com as preocupações e desafios desse campo. As reflexões de Michéle Petit (2008), Jacob (2008), Silva (2001, 2005, 2012) e Moreira (2008, 2012), ajudaram a dar contorno ao assunto maior desta investigação, assim como os referenciais da história cultural, especialmente os estudos de Roger Chartier (1994, 1996, e outros).This research had as one of its main objectives to inventory the academic researches produced in the last decade (2000 - 2010) trying to think about the relationship between the act of reading and the library. The period chosen to be studied was based on a previous research produced by (Ferreira, 1999), and - as well as other researches - is one of the work fronts of the research group called 'Literacy, Reading and Writing' (ALLE). This investigation sought to find and aggregate all this production, trying to put together reflections developed in different parts of the country, questioning moments, places and subjects involved. As a bibliographic research, it sought to build what we call the "State of the Art", through mapping and systematization of the existing researches on reading that address to the library, taking as theoretical support the researches made by Ferreira (1999, 2002, 2003); Teixeira and Megid (1996) and Ribeiro (2011). The systematization of the data indicated a production with very different characteristics, but that focuses mainly on graduate programs in Education. Reading the summaries of this last group of researches allowed us to delineate and discuss how the school library is shown in recent academic production, its emphasis and its dialogue with the concerns and challenges in this field. Reflections of Michèle Petit (2008), Jacob (2008), Silva (2001, 2005, 2012) and Moreira (2008, 2012), helped us to format the major issue of this research, as well as the references of Cultural History, especially studies of R. Chartier (1994, 1996 and others)