Neste trabalho são analisados os resultados da aplicação de uma sequência didática de ensino do gênero artigo de opinião em duas salas de aula do Ensino Médio de duas escolas públicas da Região Metropolitana de Campinas, SP. Trata-se de uma investigação de cunho qualitativo com geração de registros sob a metodologia da pesquisa-ação. A aplicação dessa sequência didática nas duas salas de aula estendeu-se de março a dezembro de 2009 e gerou, primeiramente, 41 primeiras versões do gênero em 61 aulas videogravadas. Num segundo momento, o processo de correção por meio de bilhetes orientadores para a reescrita gerou mais 75 segundas e terceiras versões. As análises mostraram que a interação (ora e escrita), sobretudo a do professor com os alunos...
Esta pesquisa focaliza práticas e eventos de letramento observados no ensino de leitura em inglês de...
Neste trabalho analisamos redações de alunos de uma sexta, uma sétima, uma oitava série do Ciclo II ...
Esta pesquisa teve o objetivo de analisar a organização das operações de reparo e correção na fala-e...
Orientador: Inês SignoriniDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de E...
Estudos recentes apontam a importância das interações entre professores e alunos no contexto escolar...
Este trabalho apresenta os resultados de uma investigação sobre a construção da interação em mensage...
O presente trabalho investiga as estruturas de participação da fala-em-interação ocorridas em aulas ...
A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar os principais elementos que promovem a interação ...
Considerando que é através da linguagem que o ser humano se organiza em sociedade, temos o objetivo ...
O presente trabalho trata da correção interativa no ensino da produção textual, tendo a lista de con...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. ...
Esse trabalho objetivou refletir sobre o processo de ensino/aprendizagem de escrita em Inglês como l...
The process of teaching and learning is constituted in discursive interactions that seek to elaborat...
Esta pesquisa focaliza práticas e eventos de letramento observados no ensino de leitura em inglês de...
O objetivo desta dissertação é promover a reflexão sobre a produção de textos escritos em sala de au...
Esta pesquisa focaliza práticas e eventos de letramento observados no ensino de leitura em inglês de...
Neste trabalho analisamos redações de alunos de uma sexta, uma sétima, uma oitava série do Ciclo II ...
Esta pesquisa teve o objetivo de analisar a organização das operações de reparo e correção na fala-e...
Orientador: Inês SignoriniDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de E...
Estudos recentes apontam a importância das interações entre professores e alunos no contexto escolar...
Este trabalho apresenta os resultados de uma investigação sobre a construção da interação em mensage...
O presente trabalho investiga as estruturas de participação da fala-em-interação ocorridas em aulas ...
A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar os principais elementos que promovem a interação ...
Considerando que é através da linguagem que o ser humano se organiza em sociedade, temos o objetivo ...
O presente trabalho trata da correção interativa no ensino da produção textual, tendo a lista de con...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. ...
Esse trabalho objetivou refletir sobre o processo de ensino/aprendizagem de escrita em Inglês como l...
The process of teaching and learning is constituted in discursive interactions that seek to elaborat...
Esta pesquisa focaliza práticas e eventos de letramento observados no ensino de leitura em inglês de...
O objetivo desta dissertação é promover a reflexão sobre a produção de textos escritos em sala de au...
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Neste trabalho analisamos redações de alunos de uma sexta, uma sétima, uma oitava série do Ciclo II ...
Esta pesquisa teve o objetivo de analisar a organização das operações de reparo e correção na fala-e...