Gilles Deleuze´s philosophy of difference in the philosophy of education in Brazil

O presente trabalho, A Filosofia da diferença de Gilles Deleuze na Filosofia da Educação no Brasil, tem por objetivo central apresentar o pensamento filosófico educacional de alguns pensadores brasileiros sob a inspiração da filosofia da diferença deleuzeana, realçando o que distingue esta produção da Filosofia da Educação tradicional regida pela filosofia da Representação. Para tanto, a pesquisa se divide em quatro capítulos: o primeiro capítulo, De Deus à Diferença: trajetória das matrizes filosóficas na educação brasileira elenca as matrizes filosóficas mais expressivas no nosso país, bem como as práticas e as teorias educativas resultantes delas; o segundo capítulo, A Filosofia da Educação no Brasil, expõe a trajetória de constituição da Filosofia da Educação como campo de saber específico e apresenta três obras brasileiras representativas desse percurso; o terceiro capítulo, A Filosofia da Diferença de Deleuze, explicita os contornos principais do pensamento deleuzeano no que diz respeito à sua Filosofia da Diferença; o quarto e último capítulo, Filosofia da Diferença deleuzeana na Filosofia da Educação no Brasil ou para uma (não)-teoria da quebradura da vara,apresenta a emergência da Filosofia da Diferença deleuzeana no Brasil e sua posterior intercessão na Filosofia da Educação, com ênfase em quatro nomes representativos: Tomaz Tadeu, Daniel Lins, Walter Kohan e Sílvio Gallo. Em anexo, o trabalho trás, ainda, as entrevistas com estes filósofos brasileiros, somadas a mais duas entrevistas de professores brasileiros e uma de um português: Paulo Ghiraldelli, Sylvio Gadelha e Nuno Fadigas, os quais também falam da intercessão deleuzeana na educação.El presente trabajo, La Filosofia de la Diferencia de Gilles Deleuze en la Filosofia de la Educación en Brasil, tiene por objecto central presentar el pensamiento filosófico educacional de algunos pensadores brasileños con la inspiración de la filosofia de la diferencia deleuzeana, realzando lo que diferencia esta produción de la Filosofia de la Educación tradicional regida por la Filosofia de la Representación. Para tanto, la pesquisa se divide en cuatro capítulos: el primero capítulo, De Diós hasta la Diferencia: trayectoria de las matrizes filosóficas en la educación brasileña, elenca las matrizes filosóficas más expresivas en nuestro país, tal como las práticas y las teorias educativas resultante de ellas; el segundo capítulo, La Filosofia de la Educación en Brasil, expone la trayectoria de constitución de la Filosofia de la Educación como campo de saber específico y presenta tres obras brasileñas representativas de esto trayecto; el tercero capítulo, La Filosofia de la Diferencia de Deleuze, explica los contornos principales del pensamiento deleuzeano, con relación a su Filosofia de la Diferencia; el cuarto y último capítulo, Filosofia de la Diferencia deleuzeana en la Filosofia de la Educación en Brasil o para una (no)- teoria de la quiebra de la vara, presenta la emergência de la Filosofia de la Diferencia deleuzeana en Brasil y su posterior interceción en la Filosofia de la Educación, con énfasis en cuatro nombres representativos: Tomaz Tadeu, Daniel Lins, Walter Kohan e Silvio Gallo. En anexo, el trabajo tiene, aún, las entrevistas con estos filósofos brasileños, as de más tres e la de uno portugués, Paulo Ghiraldelli, Sylvio Gadelha e Nuno Fadigas, los cuáles hablan de la interceción deleuzeana en la educación