A escola publica e a competencia escolar : o caso do colegio Culto a Ciencia de Campinas

Esta pesquisa aborda a história do mais tradicional colégio da cidade de Campinas, o Culto à Ciência, buscando particularmente contribuir para a compreensão da maneira como este interagiu com as modificações na organização do ensino brasileiro e com a estrutura social da cidade durante mais de 100 anos. Trata-se de uma instituição que pela maior parte do tempo ocupou a posição de primazia no espaço escolar da cidade, envolta por uma certa aura mítica que se diluiu, no princípio dos anos 80, quando se incorporou definitivamente ao universo homogeneizado das escolas da rede pública estadual. A análise relaciona a história do colégio a dois momentos específicos da história de Campinas e do Brasil: o de implantação e consolidação da república, quando a cidade almeja projetar sua imagem no cenário nacional, e o que se seguiu ao milagre econômico, quando Campinas, emergindo como centro industrial e de excelência científica e tecnológica, busca se firmar nacional e mesmo internacionalmente. As transformações econômicas e sociais e a decorrente alteração nas demandas de escolarização das elites campineiras são os elementos que nos permitem melhor comprender a desvalorização do Culto à Ciência como produtor de competência escolar, o que viria a ser concretizado com as alterações provocadas pela reforma educacional de 1971.This research examines the history of Culto à Ciência, the most traditional school in the city of Campinas, state of São Paulo, Brazil. The primary goal is to understand the effect on this school of changes in both the organization of the Brazilian school system and the city´s social structure during a period of over one hundred years. Culto à Ciência is an academic institution that enjoyed during most of this period the highest reputation in the city. It exhibited a certain mythical aura that gradually dissipated, resulting in its being reduced to just another school in the public educational system. The analysis developed here relates the history of the school to two significant moments in the history of Campinas and of Brazil: first, the formation and consolidation of the republic, when the city elites tried to be more influential nationally, and second, the period following the so-called economic miracle, when these elites sought to establish Campinas, an emergent industrial center of scientific and technological excellence, as a national and international reference. It is argued that the social and economic changes in Campinas created the need for a new type of school education for the upper classes, better provided by the private sector. Culto a Ciência could not respond to these new educational needs, and it was abandonned by its traditional clients. Finally, the national school reform of 1971 progressively contributed to putan end to that school´s prominence