O discurso sobre a biblioteca escolar na rede eletrônica: sentidos a perder de vista

In that work we aimed at to study speech and electronic net to observe as subjects make to speak to senses of school library, reading and librarian in a discussion list and a weblog. We wrote down that discursive memory as condition of every saying, subject as position and speech as effect of senses among speakers, they will be the conceptual bases that will support our study. Like this, taking the postulates of the discursive theory founded by Michel Pêcheux, interests to us interpret a corpus collected on-line and whose cuttings point Internet as an observatory of more plural senses, given by the confrontations among different discursive formations that they are mixed, among senses and subjects in constant movement and interaction, propitiated by the volatility of the net and for the malleableness of the discourse.Neste trabalho, objetivamos estudar discurso e rede eletrônica para observar como sujeitos fazem falar sentidos de biblioteca escolar, leitura e bibliotecário em uma lista de discussão e em um blog. Anotamos que memória discursiva como condição de todo dizer, sujeito como posição e discurso como efeito de sentidos entre interlocutores serão as bases conceituais que apoiarão nosso estudo. Assim, tomando os postulados da teoria discursiva fundada por Michel Pêcheux, interessa-nos interpretar um corpus coletado on-line e cujos recortes apontam a Internet como um observatório de sentidos mais plurais, dados pelos confrontos entre diferentes formações discursivas que se misturam, entre sentidos e sujeitos em movimento constante e interação, propiciada pela volatilidade da rede e pela maleabilidade do discurso