A reprovação escolar e suas repercussões no cotidiano de famílias das camadas médias

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Constitui-se como objeto de investigação desse estudo a forma como a reprovação escolar repercute no cotidiano de famílias das camadas médias. Definindo as camadas médias a partir do cruzamento de dados referentes à profissão, escolaridade, renda dos sujeitos, entre outros, esta pesquisa contou com um trabalho de campo ao longo do qual foram entrevistadas 20 famílias. Aos dados colhidos foi dado tratamento qualitativo, porém sem excluir a possibilidade de utilização de dados quantitativos. Nesse sentido, este trabalho encontra-se dividido em três partes: na primeira, é apresentada a construção teórico-metodológica da pesquisa; na segunda, a população pesquisada é caracterizada; e na terceira e última, as repercussões da reprovação escolar são apresentadas e analisadas. Com o desenvolvimento da pesquisa ficam evidentes as repercussões da reprovação escolar nas famílias, em diferentes aspectos, tais como: nas relações internas da família e desta com a escola, no orçamento familiar e nos projetos familiares. A reprovação escolar enquanto experiência familiar pode assim ter diferentes significados para as famílias pesquisadas: "dinheiro ou tempo perdido", "aprendizado" e "sofrimento", são alguns dos mais citados. Entre as principais conclusões do trabalho figuram: a verificação de que a reprovação escolar repercute sobre o cotidiano das famílias mesmo antes de acontecer de fato e a percepção de que isto se deve, entre outras coisas, à centralidade que a escolaridade dos filhos tem para essas famílias de camadas médias