Uma proposta pedagógica para o ensino da enfermagem aberta ao século xxi

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Este estudo aborda questões relativas ao processo ensino/aprendizagem, focalizando o ensino da Enfermagem. As teorias pedagógicas e estudos de processos de aprendizagem que dão sustentação às posturas dos educadores são descritas com destaque nos pensamentos pedagógicos de Jean Piaget, Paulo Freire, Frederick Skinner e Roger Schank. O sistema educacional inserido no amplo contexto do mundo globalizado, informatizado e repleto de desigualdades sociais é analisado como plataforma de desenvolvimento do exercício da Enfermagem e sua práxis formadora de novos profissionais. Esta pesquisa reforça a defesa de que a base do ensino da Enfermagem deve ser direcionada por práticas pedagógicas centradas no educando, com características crítico-reflexivas, voltadas para a autonomia do sujeito sob seu amplo desenvolvimento profissional e pessoal. O trabalho descreve uma experiência de ensino de um tema pontual, "Controle das Doenças Diarréicas", como exemplo prático da vivência pedagógica proposta, mostrando seus resultados e significados enquanto processo de ensino/aprendizagem