Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.O estudo que agora apresentamos pretende ser, em primeiro lugar, um exercício reflexivo interdisciplinar # sociologia, comunicação, biociências, antropologia, psicologia e teatrologia entre outros # para uma abordagem conjugada entre esses ditos "saberes" contrastados com a realidade do cotidiano universitário da educação presencial em sala de aula. As conseqüentes sugestões forneceram algumas considerações conceituais que logo, num segundo momento, permitirão que consigamos esboçar uma proposta didática # aplicável a curto prazo nos cursos de graduação em Pedagogia e pós-graduação em Educação #
O texto apresenta uma experiência conduzida no Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, no ...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós...
Neste trabalho, tentamos identificar estratégias positivas de interação professor-aluno num curso a ...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós...
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa ...
Este artigo tem como objetivo discutir algumas potencialidades e limites da comunicação em um Ambien...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.O ad...
O objetivo desta investigação foi analisar e avaliar como e com quais características a comunicação ...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Pro...
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa ...
A sala de aula convencional, na qual interagem face-a-face alunos e professor, constituiu durante an...
O texto apresenta uma experiência conduzida no Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, no ...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós...
Neste trabalho, tentamos identificar estratégias positivas de interação professor-aluno num curso a ...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós...
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa ...
Este artigo tem como objetivo discutir algumas potencialidades e limites da comunicação em um Ambien...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.O ad...
O objetivo desta investigação foi analisar e avaliar como e com quais características a comunicação ...
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós...
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A sala de aula convencional, na qual interagem face-a-face alunos e professor, constituiu durante an...
O texto apresenta uma experiência conduzida no Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, no ...
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Neste trabalho, tentamos identificar estratégias positivas de interação professor-aluno num curso a ...