EL SUBSIDIO FEDERAL EXTRAORDINARIO Y EL PROYECTO NEOLIBERAL PARA LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS MEXICANAS FEDERALES Y ESTATALES

En el estudio del financiamiento de la educación superior en México, se parte del supuesto de que durante más de medio siglo, ha sido insuficiente para atender las crecientes necesidades de un sistema en expansión y exigente de transformaciones continuas para su adecuación a los requerimientos del entorno y la mejora de la calidad y pertinencia de sus programas académicos. El propósito de la investigación es destacar cómo la relevancia del presupuesto extraordinario radica en la construcción del proyecto de educación superior para el siglo XXI, teniendo como fin instaurar la calidad como criterio de valoración del desarrollo de las IES y su aporte al desarrollo social. Se efectúa análisis comparativo del subsidio destinado a las universidades públicas en una década. Los resultados muestran que la estrategia de financiamiento extraordinario debe ser valorada, debido a que ha orillado a las IES a concursar por recursos y a buscar nuevos mecanismos para su obtención sin concretar el proyecto de calidad; es decir, sin resolver problemas estructurales relacionados como el financiamiento a la educación superior, la atención a la demanda con equidad y pertinencia, el desarrollo de ciencia y tecnología para un desarrollo sustentable. En su lugar se han instaurado mayores desequilibrios e inequidades entre las universidades federales y estatales