EDUCAÇÃO SUPERIOR, POLÍTICAS PÚBLICAS E CONTEMPORANEIDADE: O DESAFIO DA INCLUSÃO SOCIAL

Qual é o papel da Universidade na contemporaneidade? Como ela vem desempenhando esse papel do ponto de vista das políticas afirmativas a exemplo as cotas e outras assemelhadas? Estas são algumas das questões levantadas a partir das leituras, discussões e análises ocorridas durante a realização da disciplina Estudos Avançados em Educação e Contemporaneidade do Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia, categoria Doutorado. O presente trabalho busca refletir sobre a função social da Universidade na contemporaneidade na perspectiva da promoção da inclusão social por meio do ensino, pesquisa e extensão, abordando a relação entre a Educação Superior, inclusão social e as políticas públicas para essa etapa de educação, tendo como cenário as bases filosóficas, políticas e epistemológicas nas quais estão sendo construídas e sustentadas a contemporaneidade. Como base metodológica foi feita uma pesquisa bibliográfica a partir de autores que discutem temáticas necessárias ao apoio às reflexões ora apresentadas. Os resultados obtidos revelam uma universidade, ainda caminhante, mas que já se conscientiza de seu papel social, como proponente de políticas públicas para melhoria de qualidade de vida na sociedade