O teste cloze de múltipla escolha na avaliação em compreensão de leitura na língua inglesa: um estudo com mestrandos da área da saúde

The objective of this paper is to present partial results from a master’s research aimed at assessing English reading comprehension among 69 master’s students enrolled at five health-related graduate programs by means of a multiple-choice cloze test. The cloze test is used for assessing reading comprehension at several levels of education and its acceptability among researchers has been demonstrated in many national and international publications (KLEIMAN, 1983; SANTOS 2005, 2009; OLIVEIRA 2009; BROWN, 2002, among others). Reading comprehension through the cloze technique involves, among other variables, the capacity of developing appropriate associations between the previous knowledge and the printed information (inferential and lexical comprehension). The possibility of using the cloze test for measuring English as a Second Language proficiency is old and has been considered by many people an effective and practical means of assessing reading comprehension. Thus, we intend to show how this test was elaborated and applied to our participants. We will also show the strengths and limitations of this technique for assessing reading in English.http://dx.doi.org/10.5007/1984-8420.2014v15n1p57O objetivo deste trabalho é apresentar resultados parciais de uma pesquisa de mestrado em que foi avaliada a compreensão de leitura em língua inglesa de 69 mestrandos da área de saúde por meio de um teste cloze de múltipla escolha. O teste cloze é uma técnica atualmente utilizada para avaliar a compreensão de leitura nos diversos níveis de escolaridade e sua aceitação por pesquisadores tem sido demonstrada por muitas publicações nacionais e internacionais (KLEIMAN, 1983; SANTOS 2005, 2009; OLIVEIRA 2009; BROWN, 2002, entre outros). A compreensão de leitura requerida pela técnica de cloze envolve, entre outras variáveis, a habilidade do leitor em estabelecer relações entre os elementos do texto e a sua capacidade de desenvolver associações apropriadas entre o conhecimento prévio e a informação impressa (compreensão inferencial e lexical). A possibilidade de utilizar a técnica de cloze para medir a proficiência de inglês como segunda língua é antiga e tem sido considerada por muitos um meio efetivo e prático de avaliar a compreensão de leitura. Assim, pretendemos mostrar como esse teste foi elaborado e aplicado. Também apontaremos os pontos fortes e as limitações desta técnica para avaliação de leitura em língua inglesa