A Contribuição do Curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina para o Desenvolvimento de Competências Empreendedoras

One of the problems contacted in the Brazilian entrepreneurship is the lack of educational formation. This social role can be played by the courses of Management, because of the similarities between administrators and entrepreneurs. In order to play this paper, the Sciences of the Administration´ Department has as objective to form a creative professional, with entrepreneurial capacity. Althose, this work objectified to analyze the contribution for the entrepreneurial capacity development of the graduates in the year 2005 of the UFSC course of Management. About the applied methodology, the study was characterized as a research: qualitative, quantitative, explored, descriptive, applied theoretician, field study, field´research, documentary, ex-post facto and participant. Can be concluded that a course that objective to form entrepreneurs would have to present better indices with its design. The course of Administration´disciplines of the related institution of education, in its majority, had not presented satisfactory indices about the entrepreneurial formation.Uma fragilidade identificada no empreendedorismo brasileiro é a pouca aderência do tema no processo de formação educacional. A superação deste hiato pode e deve ser exercido pelos cursos de Administração, em face das particularidades existentes entre administradores e empreendedores. Neste contexto, o Curso de Graduação em Administração da UFSC, tem como finalidade formar um profissional criativo, com capacidade empreendedora, capaz de se integrar facilmente aos objetivos de uma organização. Embasado neste pressuposto, objetivou-se analisar a contribuição do Curso de Administração da UFSC para o desenvolvimento empreendedor dos formandos de 2005. Quanto à metodologia, o estudo caracterizou-se como: qualitativa, quantitativa, exploratória, descritiva, teórica aplicada, estudo de campo, pesquisa de campo, documental, ex-post facto e participante. Concluiu-se que o curso deveria apresentar índices mais alinhados com seu desígnio. As disciplinas de Administração, em sua maioria, não apresentaram índices satisfatórios quanto à formação empreendedora, tanto da percepção dos alunos como dos pesquisadores