POLÍTICA PÚBLICA DE ESPORTE ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: entre a inclusão social e a busca por talentos esportivos, tendo como pano de fundo o Programa Estadual Esporte Escolar de Santa Catarina

This paper searches for a description and analysis about the State Program of Sports at School in a public school environment, being it localized on a comunity predominantly poor. By a documental and theoretical analysis, it is intended to be guided a consideration about this Public Policy of the Sports at School, held by the State Government of Santa Catarina. We understand that this program has as a goal to support children in social and personnel risk situation, being them attending or not a school-holding environment so we can make clear some doubts and mistakes related to the using of sports as a tool in a child development proccess. During this research it was made clear the necessity of a more theoretical focus in the relations among the several social status that make this situation. Seeing that as a necessity, we searched for datas that would allow us to comprehend the relations among school, public government and the risk situation during the childhood and adolescenceesta pesquisa buscou descrever e analisar o programa estadual de esporte escolar, inserido no contexto de uma escola pública estadual, localizada em uma comunidade predominantemente de classe popular. Pretende-se a partir de uma análise documental, empírica e teórica, contribuir para uma reflexão acerca desta política pública de esporte escolar, adotada pelo governo do estado de Santa Catarina. Partimos do pressuposto que este programa tem como objetivo atender crianças em situação de risco pessoal e social, inseridas ou não em ambientes escolares, para esclarecermos algumas dúvidas e equívocos quanto a utilização do esporte como instrumento no processo de desenvolvimento da criança. Durante a pesquisa verificou-se a necessidade de um aprofundamento teórico acerca das relações existentes entre os diversos seguimentos sociais que compõem este fenômeno, assim sendo buscou-se nas diversas literaturas da área dados que nos permitissem uma investigação sobre as relações existentes entre a escola, o esporte, o poder público e a situação de risco na infancia