Properties of an electronic accelerometer and the possible uses in Mechanics teaching

http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2014v31n1p98Apresenta-se o projeto de um acelerômetro eletrônico triaxial voltado ao ensino de física experimental. Este dispositivo, quando acoplado adequadamente a um corpo, permite a leitura da aceleração imprimida ao conjunto. O acelerômetro funciona conectado eletronicamente à placa Arduíno sendo capaz de fornecer dados numéricos de aceleração que atualizam no decorrer de uma experiência. Tais dados podem ser disponibilizados através de tabelas e gráficos em tempo real quando do uso concomitante da ferramenta de aquisição de dados PLX-DAQ e a planilha eletrônica Excel (Física em Tempo Real – FTR). Apresentamos, inicialmente, as características operacionais do módulo acelerômetro MM7361, aspectos gerais da placa Arduíno e detalhamos a programação computacional envolvida no projeto como um todo. Em seguida, discutimos algumas possibilidades de uso deste dispositivo em práticas de ensino propostas para serem reproduzidas em um laboratório didático de física experimental. O uso do acelerômetro em questão se mostra promissor para ser utilizado em diversas práticas de ensino de física, seja objetivando a inovação no laboratório didático, pela possibilidade de utilizar o recurso da FTR com uma classe demonstrativa, ou pelo envolvimento de estudantes em projetos interdisciplinares.We present the basic properties of an electronic accelerometer and some possibilities for its use in Mechanics teaching practices proposals for an experimental Physics lab. An accelerometer when tightly coupled to a body, allows the direct reading of the set acceleration. From the acceleration it is possible to obtain information on various physical quantities of the kinematics and dynamics, such as velocity, acceleration and force. We present the physical and operational characteristics of the accelerometer and the electronic circuit for measuring and processing the electrical signal obtained as the output device. We present results of measurements performed on two practices on the issues “Bungee Jump” and differential acceleration of the bar rotational motion. Such practices can be reproduced in a laboratory of experimental Physics. We believe that the use of the device in question shows to be promise for use in numerous other practices in Physics teaching, it is aimed at teaching important innovation in the laboratory, the possibility of using the feature of Real-Time Physics with a class demonstration and in the point of view of involving students in interdisciplinary projects