A elaboração da proposta pedagógica de uma escola municipal de educação infantil para crianças de 0 a 3 anos : a ação da coordenação pedagógica juntamente com a comunidade escolar

Este estudo buscou investigar a ação da coordenação pedagógica municipal, juntamente com a comunidade escolar na elaboração da Proposta Pedagógica de uma Escola Municipal de Educação Infantil- Proinfância. A pesquisa de abordagem qualitativa caracterizou-se como sendo pesquisa-ação, embasada nos teóricos Barbier, Ghedin e Franco. Foi desenvolvido no coletivo da escola, utilizando como recursos metodológicos o diário de bordo da pesquisadora, o diário coletivo do grupo e entrevistas realizadas com uma pessoa de cada setor da escola. As análises dos dados consideraram três categorias: atendimento de crianças de zero a três anos de idade, o processo da elaboração da proposta pedagógica e o papel da coordenação pedagógica neste processo, considerando os estudos teóricos realizados a partir de autores como, Barbosa, Salles e Faria, Vasconcellos, Alarcão, entre outros. Constatando-se que a coordenação pedagógica teve um papel fundamental de mobilizar e incentivar a equipe da escola para a construção da proposta pedagógica acontecer no coletivo, envolvendo todos os segmentos, tendo como alicerce de todo o processo os momentos de estudo e formação na própria escola. Nesses momentos também foram incluídos e considerados os materiais e discussões propostas nos encontros de assessoramento e acompanhamento pedagógico formativo realizado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), vinculados a uma das ações do Programa Proinfância/MEC. A pesquisa pretendeu contribuir com os estudos na área, vislumbrando possibilidades na atuação da coordenação pedagógica, bem como, apontando caminhos para a construção da Proposta Pedagógica para as Escolas de Educação Infantil