Educação para a sexualidade na formação docente : um instantâneo sobre a Rede Municipal de Educação de São Leopoldo/RS

Neste trabalho, centro-me na educação para a sexualidade voltada ao corpo docente da Rede Municipal de Educação de São Leopoldo/RS, buscando problematizar se houve a inserção desta temática no currículo deste município a partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1996. Tendo tais parâmetros por base, busquei analisar possíveis propostas de educação para a sexualidade em curso nos anos de 2008-2009, inspirada pelos estudos de gênero e sexualidade de inspiração pós-estruturalista. Para tanto, empreguei a metodologia de entrevista estruturada a fim de ressaltar aspectos fundamentais das dificuldades encontradas por algumas professoras deste município em inserir a temática ‘sexualidade’ em suas aulas. A análise das entrevistas deu-se sob inspiração da História da Sexualidade de Michel Foucault e de diversos estudos contemporâneos sobre gênero e sexualidade. A partir deste breve estudo é possível apontar que as dificuldades enfrentadas pelas professoras entrevistadas não se constituem como responsabilidade única dos docentes, ou das escolas, ou da Secretaria, mas de um determinado modo que instituiu como se pensa a própria educação desde que a sexualidade passou a fazer parte da educação escolar