Avaliação dos procedimentos pedagógicos em uma classe hospitalar : uma pesquisa de intervenção

O presente estudo descreve uma pesquisa de intervenção psicopedagógica em que as interlocuções foram desenvolvidas de modo a instigar as duas participantes a observar, a falar, a debater e a propor ações para melhoria de sua própria prática pedagógica desenvolvida com crianças e jovens hospitalizados em uma Enfermaria de Pediatria. Os resultados da avaliação inicial indicaram um ensino marcado pela transmissão de conhecimentos; ausência ou pouca qualidade na realização de planejamento, avaliação e sistematização do atendimento realizado, caracterizado também por pouca inserção de recursos lúdicos na mediação dos conteúdos escolares. A partir disso foram realizadas seis sessões de intervenção psicopedagógica, todas articuladas entre si quanto aos achados, objetivos e procedimentos. Durante as mesmas, as participantes mostraram-se cada vez mais conscientes, ativas e autônomas na reconstrução de conceitos e competências para o desenvolvimento da pratica pedagógica. O que nos permite considerar que houve impulso na formação continuada de todas as envolvidas no processo de realização do presente trabalho. E no papel deste tanto para o levantamento de informações sobre a prática docente em hospitais, como, em alguma medida, para o desenvolvimento dos procedimentos psicopedagógicos da realidade estudada