Uma proposta de intervenção : desenvolvendo competências para a aquisição do processo de leitura e escrita

O objetivo desta pesquisa foi intervir na situação concreta de uma aluna que apresentava queixa escolar de dificuldade na aquisição do processo de leitura e escrita, com o agravamento de significativa agitação motora, reduzida concentração e baixa motivação para aquisição de conceitos escolares. A metodologia aplicada baseou-se em Fávero (2005), onde primeiro se faz uma avaliação psicopedagógica para o levantamento das competências do sujeito e, posteriormente, a partir destes dados, planejam-se sessões de intervenção,de modo que cada sessão fornece os dados a serem utilizados no planejamento da sessão seguinte. Ao término do presente trabalho, observou-se que o aspecto motivacional foi determinante para o resultado geral da pesquisa. Afinal, direcionou-se a atenção da criança de modo diferente. Através da mediação da psicopedagoga, foi possível apresentar uma nova perspectiva do processo de alfabetização. Abriu-se um novo universo, no qual o aprendizado por meio do lúdico, torna-se algo ainda mais envolvente