Arte contemporânea : uma possibilidade para alfabetização visual

O presente trabalho tem como propósito refletir sobre informações e ações desenvolvidas no âmbito escolar acerca da analise e interpretação de obras contemporâneas, com o objetivo de explicitar como e o quanto esta prática pode colaborar para uma alfabetização visual, ou seja, uma formação crítica. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica acerca do assunto, juntamente a uma pesquisa qualitativa, que compreendeu a entrevista oral e questionário respondido por arte educadores desmistificando opiniões que afastam da sala de aula a Arte Contemporânea. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTThe present work aims to bring and reflect on information and actions developed in the school about the analysis and interpretation of contemporary works, in order to explain how and how this practice can contribute to a visual literacy, ie, a criticaltraining. For this purpose, we performed a literature search on the subject along with a qualitative research that included the oral interview and a questionnaire answered by demystifying art educators opinions that deviate from the classroom to Contemporary Art