Teatro e pesquisa etnográfica da práxis como métodos para a mudança: reflexões de um projeto de cooperação teuto-brasileiro

‘Luz que Anda’ is a Brazilian-German project which aims at promoting civicness in Serra Negra, a village in the Brazilian state of Minas Gerais. ‘Luz que Anda’ signifies ‘wandering light’. The objective of the initiative is to empower children, adolescents and adults through methods of participatory theater and of community organizing, as well as through ethnographic methods. The project is supported by pedagogy students from German institutions who are interested in learning to work in intercultural contexts through participatory appraoches and methods. Central to the project are methods of ethnography and biographical research, designed to assess the particulars of everyday life in the village as well as villagers’ biographical background. The methods also aim at promoting villagers capacities to assess their situation and to articulate their specific interests. Finally, the methods should further students’ capacities for critical self-reflection on their social and pedagogical agendas. The paradigm of participatory theater and the paradigm of ethnographic, practice-oriented research are based on similar principles, and complement each other in various productive ways.“Luz que Anda” é um projeto teuto-brasileiro cujo objetivo é promover a cidadania em Serra Negra, um distrito no Estado de Minas Gerais. “Luz que Anda” significa “luz em movimento”. O objeto da iniciativa é empoderar crianças e adultos pelo método do teatro participativo, métodos de etnografia e organização comunitária. O projeto é apoiado por (futuros) pedagogos da Alemanha que aprendem a trabalhar de uma maneira participativa em contextos interculturais. O trabalho é acompanhado por métodos de etnografia e pesquisa biográfica, com o objetivo de conhecer a situação cotidiana e passado biográfico dos moradores do distrito, de promover a identificação e articulação dos seus interesses e preocupações e, por último, promover a reflexão sobre o trabalho social e pedagógico. O paradigma do teatro participativo e o paradigma da pesquisa etnográfica da práxis estão baseados em princípios similares. Eles podem acompanhar um ao outro de forma recíproc