That medical I am going to be?: about the path of young students in the construction of the medical identity

Esta tese esta inclu??da no conjunto de estudos sobre a forma????o m??dica no Brasil. Considera-se a abordagem psicodin??mica da identidade e identidade profissional, enfocando o jovem estudante de medicina ao vivenciar o processo de constru????o daidentidade m??dica durante a gradua????o na escola m??dica. Para analisar e interpretar as experi??ncias vividas pelos estudantes acerca desse processo, empregou-se a metodologia qualitativa, elegendo o m??todo hermen??utico-dial??tico e a t??cnica de entrevista tem??tica. (...) Enquantomecanismo b??sico da identidade, a identifica????o de valores, de comportamentos, de atitudes e de id??ias, mediados na rela????o com professores, alunos, profissionais e pacientes, foram sistematizados, de modo a apoiar a reflex??o e a cr??tica que a?? s??o necess??rias. Considerouseque as atividades de ensino, de pesquisa e de extens??o devem estar indissoci??veis e expressas em um curr??culo din??mico e flex??vel, integrando tamb??m as atividades do movimento estudantil, todas elas fundamentais para a forma????o cr??tica e reflexiva, pautadaem princ??pios ??ticos, com senso de responsabilidade social. Os estudantes desejam viver no curr??culo espa??os (livres) de discuss??o para que os di??logos entre eles e os professores aconte??am abertamente, contribuindo para o bem-estar pressuposto no campo profissional escolhido, a sa??de. A identidade m??dica constru??da durante a gradua????o manifesta o resultado das experi??ncias que os estudantes tiveram em suas vidas, as escolhas que fizerama partir das identifica????es a que foram expostos e o grau de consci??ncia sobre elas. Por sua vez, sendo a identidade um princ??pio, a qualidade das intera????es e rela????es que s??o eselecidas no curr??culo da escola m??dica, enquanto comunidade humana, mostra quetipo de humanidade seus indiv??duos (estudantes, professores e profissionais) legitimam no pr??prio sistema que criam: se pautadas na coopera????o, no amor, na ternura ou na rejei????o, na competi????o, na arrog??ncia e no cinismo