Youth, violence and health: the construction of information in processes of knowledge mediation and appropriation

Esse ?? um relato de pesquisa que estuda como os jovens moradores de periferia das grandes cidades, na condi????o de sujeitos da informa????o, transformam os sentidos que circulam socialmente em formas discursivas e narrativas ??? o ???terceiro conhecimento??? -, revelando as a????es de viol??ncia f??sica e simb??lica do Estado, da m??dia, da escola e da sociedade, que concorrem para uma representa????o negativa de suas identidades. Fazem parte do campo emp??rico da pesquisa grupos de jovens ligados a projetos sociais de organiza????es n??o-governamentais, organismos estatais ou movimentos sociais. Empregam-se os conceitos de media????o e apropria????o social de conhecimentos para estudar de que forma eles traduzem, em suas reservas simb??licas, as suas experi??ncias de viol??ncia. Apresenta-se um experimento de informa????o, um fanzine sobre a viol??ncia, constru??do de forma compartilhada no processo da pesquisa, para expressar os impasses e sa??das em rela????o aos contextos e situa????es de vida desses jovens. A an??lise interpretativa, realizada com o emprego de instrumentos da metodologia qualitativa, aponta para um impasse simb??lico e identit??rio em rela????o a uma poss??vel a????o informacional sobre os contextos de viol??ncia nos quais eles se encontram inseridos.This is a report of a study on how youngsters from lower economical classes in large cities, as information subjects, transform the established meanings of discursive and narrative forms ??? the ???third knowledge??? -, revealing the influence of physical and symbolic violence suffered from state, media, school, and society, that results on negative representation for their identities. The subjects include youngsters from projects conducted by non-governmental organizations, by the state or social movements. We use the concepts of mediation and social knowledge appropriation to study how they translate their violence experiences into their symbolic reserve. We present an informational experiment, a fanzine, regarding urban violence and its effects on young people, that was carried out in the research process. The interpretative analysis based on qualitative methodology indicates a symbolic and identity conflict in a possible informational action taken on the violent contexts where these youngsters live