A influência da relação com o outro no processo de psicodiagnóstico infantil: um estudo de caso.

O presente estudo tem como objetivo apontar algumas considerações sobre um processo de psicodiagnóstico clínico individual realizado em uma criança. No qual visa compreender a influência da relação com o outro no processo de avaliação psicológica com a criança, dessa forma este estudo irá verificar a importância do rapport entre psicólogo e paciente; ainda verificar a influência dos pais/responsáveis no processo psicoterápico. Para o desempenhar a pesquisa utilizou o método qualitativo com a técnica de estudo de caso. O estudo partiu do processo psicodiagnóstico e o laudo de uma criança de 8 anos de idade, cursando o 4º ano do ensino médio, realizado no Centro de Formação em Psicologia Aplicada (CEFPA) da Universidade Católica de Brasília. A análise do processo e do laudo permitiu verificar que é essencial o estabelecimento da relação entre profissional e paciente já em seu primeiro contado, assim como a preparação, o manejo adequado e entrega do psicólogo durante o processo de psicodiagnóstico, é primordial que entre ambos haja empatia e confiança para que a avaliação seja adequada. Assim como a importância de um espaço de escuta, também a inserção dos pais/responsável no processo da avaliação, considerando que a família e o primeiro grupo social em que a criança se relaciona e suas primeiras vivencias são base fornecedoras para a constituição de seu psiquismo, conclui-se que, parte das problemáticas psíquicas desenvolvidas na criança podem estar sendo geradas por um contexto familiar conflituoso em que a criança vive, refletindo a problemática do ambiente em que está inserida.El presente estudio tiene como objetivo señalar algunas consideraciones acerca de un proceso de psicodiagnóstico clínico individual realizado en un niño. En cuyo objetivo es comprender la influencia de la relación con los demás en el proceso de evaluación psicológica con el niño, por lo que este estudio fue verificar la importancia de la relación entre el psicólogo y el paciente, consultar también la influencia de los padres/tutores en el proceso psicodiagnóstico. Para llevar a cabo la investigación se utilizó métodos cualitativos con la técnica de estudio de caso. El estudio se inició el proceso y el informe psicodiagnóstico de un niño de 8 años de edad , está en el cuarto año de la escuela secundaria, hecho en Centro de Formação em Psicologia Aplicada (CEFPA) da Universidade Católica de Brasília. El análisis del proceso y el informe ha demostrado que es esencial para establecer la relación entre el profesional y el paciente en su primer contacto, así como la preparación, manipulación y entrega del psicólogo durante el proceso psicodiagnóstico, es fundamental que entre ellos hay la empatía y la confianza para que la evaluación sea apropiada. Así como la importancia de un espacio de escucha , además de la inserción de los padres/tutores en el proceso de evaluación, teniendo en cuenta que la familia el su primer grupo social en el que el niño se relaciona con su primer vivencia se basan proveedores para formar su psique, se concluye que la parte psíquica del problema se puede desarrollaren el niño que está siendo generada por un contexto familiar conflictivo en el que vive el niño, que reflejan los problemas del medio ambiente en el que opera.Universidade Católica de Brasília – UCB