A importância da participação da família no ambiente escolar: realidades e desafios

Este artigo tem como objetivo analisar a importância da participação da família no ambiente escolar, com vistas à aprendizagem e ao desenvolvimento do estudante. Tal responsabilidade de parceria no processo de formação da criança incentiva os atores do processo ensino e aprendizagem. No entanto, sempre há convergências, divergências e impasses na relação entre a escola e os pais pelo fato de que muitas vezes não concordarem com o processo educação educativos de uma e de outra, o que gera um desentendimento e traz prejuízos consideráveis para a aprendizagem da criança. Mesmo com todo esse impasse entre as instituições, é importante que a responsabilidade que cabe a cada uma, seja assumida, no sentido de que a aprendizagem seja feita da melhor maneira. O presente trabalho pretendeu investigar, junto a teoria e a realidade vivida no âmbito da escola, quais seriam os papéis de cada instituição na questão da aprendizagem e do desenvolvimento da criança. Portanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com a entrevista de quatro professores atuantes na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I, de uma escola particular situada na região admistrativa do Guará II no DF. No alcance dos resultados, constatou-se, dentre outros aspectos, que cabe à escola dar o primeiro passo para que tal parceria possa acontecer de forma efetiva. Ficou claro, que o comparecimento dos pais na escola, pode trazer conforto para os docentes e crianças, com essa participação a aprendizagem do estudante se torna mais fácil. Foi possível concluir que é necessário que as famílias criem o hábito de participar da vida escolar de seus filhos, que percebam a importância de se relacionar com a escola na busca de um objetivo em comum, que é a “educação de qualidade”. Por outro lado, a escola deve ser a responsável por criar mais espaços, meios de aproximação com as famílias e a comunidade escolar em geral, propondo projetos, palestras, oficinas, vivências, entre outras. Orientando e mostrando que educar não é papel exclusivo da escola, mas responsabilidade de todos os adultos que tomam para a responsabilidade da educação de uma criança