A prática curricular da Educação Infantil em uma escola da Secretaria de Educação do Distrito Federal

O presente artigo tem por objetivo analisar a prática curricular na Educação Infantil em uma escola pública do Distrito Federal. Tem o propósito de verificar se as orientações contidas no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil- RCNEI (1998) são utilizadas em sala de aula pelos docentes. A pesquisa tem um caráter exploratório e qualitativo e a fundamentação teórica para a pesquisa se encontra na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), a Constituição Federal (1988), o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998) e Sacristán (2000) em suas percepções e contribuições quanto à importância da prática do currículo escolar. As informações obtidas através da entrevista e da observação constataram que os professores conhecem o documento norteador que é o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e evidenciaram que as orientações propostas neste documento são sim importantes e fundamentais na prática pedagógica em sala de aula