Percepção de estudantes do Ensino Fundamental de escolas privadas sobre a violência simbólica no contexto escolar

Considerando a violência um fenômeno cada vez mais frequente e debatido na sociedade, este estudo aborda a percepção de estudantes sobre a violência simbólica no contexto escolar. Os objetivos consistiram em: compreender a percepção de estudantes sobre violência; identificar aspectos que caracterizam a violência simbólica, identificar fatores que podem contribuir para a desnaturalização da violência simbólica; nas instituições escolares e das reações que os jovens têm frente a situações de violência, especificamente mediante a violência simbólica. A metodologia adotada foi qualitativa. Utilizou-se como instrumento um roteiro de entrevista semi-estruturado, o qual tornou possível descrever dados significativos que propiciaram análises sistemáticas e gerais das informações obtidas. Quanto aos resultados constatou-se que há a manifestação de violência simbólica através das relações de poder. Discutiu-se que essas relações asseguram a dominação de uma classe social sobre outra através de símbolos de poder que promovem a estigmatização dos sujeitos e levam a ocorrência de discriminações no espaço escolar. Nesse estudo não foi possível aprofundar os aspectos que permeiam a violência simbólica quanto ao gênero masculino, dessa forma, considera-se necessário novas investigações para ampliação da pesquisa