Atividades lúdicas e ensino de astronomia: uma proposta envolvendo jogo de tabuleiro

Os métodos de ensino baseados no processo mecânico de aprendizagem vêm sendo bastante discutidos em cursos de formação de professores, com a finalidade de superá-los. Para a maioria dos alunos, a Física é vista como uma disciplina fora de seu contexto social e até mesmo considerada uma derivação da Matemática, predominando apenas o uso de equações, sem nenhum encantamento ou motivação. Diante dessas circunstâncias, este trabalho propõe a utilização de métodos lúdicos como estratégia para o ensino de Física, mais especificamente o jogo de tabuleiro. Dessa forma, a partir de uma revisão teórica sobre o assunto e da análise de livros didáticos de Física, foi elaborado um jogo de tabuleiro sobre o conteúdo Astronomia