Evasão escolar na rede pública do Distrito Federal: uma questão social

O presente artigo aborda a evasão escolar na rede pública de ensino do Distrito Federal. Os objetivos do artigo foram: analisar os principais motivos que levam à evasão escolar no Centro de Ensino Fundamental 10 de Taguatinga, identificar o perfil dos alunos atendidos pelo CEF 10; identificar as ações que a instituição pesquisada desenvolve para enfrentar o problema da evasão escolar e levantar as dificuldades vivenciadas pelo CEF 10 para enfrentar a evasão escolar e configurar teoricamente a evasão escolar enquanto expressão da questão social e proceder a uma revisão de literatura sobre educação e questão social no contexto do capitalismo. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental com ênfase nos aspectos qualitativos. A hipótese levantada de qual seria a razão da evasão escolar no Distrito Federal e, especificamente, no Centro de Ensino Fundamental 10 de Taguatinga, em que os objetivos implícitos no conceito de educação escolar não têm sido atingidos, foi parcialmente confirmada, pois, no que se refere à evasão escolar há a necessidade de construir estratégias efetivas de enfrentamento e superação em torno das expressões da questão social que repercutem ou implicam de forma negativa no processo de ensino-aprendizagem do aluno, junto ao Estado, família e sociedade