Ações afirmativas para o ingresso de negros na universidade pública: comparação entre o modelo norte americano e o brasileiro

O presente artigo compara o modelo norte-americano com o brasileiro, no que tange as ações afirmativas voltadas aos negros e o ingresso nas universidades a partir do contexto histórico desses dois países. Investiga se a situação atual vivenciada pelos negros é reflexo de acontecimentos passados. Analisa as políticas públicas adotadas, onde a raça esteja entre um dos fatores a ser considerados. Tem como escopo, a verificação do sistema de cotas para negros na universidade pública, e se esta ação corrige a discrepância racial