Os desafios da gestão participativa e sua implementação em uma escola pública do DF.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394 de1996) instituiu a figura da gestão democrática e participativa, impondo um cenário de mudanças aos gestores escolares. Este artigo tem como objetivo identificar dificuldades e desafios enfrentados por estes gestores no processo de implementação de uma gestão participativa, usando como referencial uma escola pública de ensino fundamental, anos iniciais, do DF. Para tanto, fez-se a revisão teórica dos conceitos associados ao tema, e um estudo de caso por meio da análise do relato de profissionais da escola e da aplicação de questionários de avaliação a pais e responsáveis, o que caracteriza a metodologia como sendo de natureza pluralista dos tipos qualitativa e quantitativa. Verificou-se que, apesar das divergências de percepção entre os atores envolvidos quanto à efetiva implementação da gestão participativa na escola, há concordância no que tange à necessidade de maior conscientização da comunidade em relação à importância de seu papel no processo educacional dos alunos. Por outro lado, os pais e responsáveis reconhecem nos profissionais a intenção de fazer um bom trabalho, apesar de demonstrarem certa insatisfação quanto às condições de segurança e quanto à sua própria participação. Conclui-se que, apesar da boa vontade dos envolvidos no sentido de participarem da gestão, a comunidade escolar demonstra enfrentar dificuldades técnicas e gerenciais que acabam por dificultar a implementação do mandato legal.Universidade Católica de Brasília – UCB