A convivência comunitária no desenvolvimento social das crianças e adolescentes em acolhimento institucional no Lar Infantil Chico Xavier – projeto irmão mais velho

O presente artigo buscou analisar a convivência comunitária no desenvolvimento social de crianças/adolescentes acolhidos na instituição Lar Infantil Chico Xavier, parceira do projeto Irmão Mais Velho, a fim de verificar como este projeto influência na vida social dos acolhidos. O Projeto Irmão Mais Velho desenvolve atividades na instituição de acolhimento que visão o desenvolvimento cognitivo e motor, além de propor atividade que ajudam consideravelmente no despertar de novos interesses, na assimilação de regras sociais, no surgimento de vínculos extra familiar e na relação grupal. O artigo é embasado pela seguinte hipótese: o Projeto Irmão Mais Velho contribui para o desenvolvimento social das crianças/adolescentes acolhidos institucionalmente. O estudo é ordenado, em uma pesquisa de dados documentais, através dos prontuários dos acolhidos, o embasamento teórico partiu de uma pesquisa bibliografia para o aprofundamento do tema, além de uma coleta de dados através da aplicação de um questionário semi estruturado com a equipe técnica e os cuidadores sociais da instituição. Para a análise dos dados utilizou-se o método comparativo entre a análise documental e os questionários respondidos. A pesquisa vai oferecer dados que irão comprovar os benefícios da convivência comunitária e das ações do Projeto Irmão Mais Velho no cotidiano dos acolhidos.This article seeks to analyze community living in social development of children / adolescents welcomed the institution Children's Home Chico Xavier, the project partner Big Brother in order to see how this project influence on the social life of welcomed. The Project Older Brother develops activities at the host institution that vision development cognitive and motor, and propose activities that help considerably in awaken new interests, the assimilation of social rules, the emergence of Extra family ties and group relationships. The article is grounded in the following hypothesis: the Elder Brother Project contributes to the social development of children / adolescents received institutionally. The study is ordered, in a documentary research data, through the records of received, the theoretical started a research bibliography for the deepening of theme, plus a collection of data by applying a semi structured with technical staff and caregivers of the social institution. to Data analysis used the comparative method between document analysis and questionnaires. The research will provide data that will prove the benefits of community life and actions of the Project Older Brother of everyday welcomed