Impactos no desenvolvimento de crianças que participam de um projeto social

A cada dia, os Projetos Sociais ganham mais visibilidade em nossa sociedade, devido ao contexto de vulnerabilidade social decorrente da pobreza e da má distribuição de renda presente no Brasil. Nesta perceptiva, este trabalho se propõe a Investigar o quanto o Projeto Ciranda da Universidade Católica de Brasília auxiliou no desenvolvimento sistêmico de crianças e adolescentes que foram beneficiados desde sua fundação, de 2008 – 2012. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa onde 3 crianças foram avaliadas: por atividades pedagógicas envolvendo a leitura e escrita, pelos percursos de desenvolvimento dessas nos 3 anos de projeto através de visitas domiciliares, arquivos de atendimentos psicológicos, sociais, de saúde e entrevista com as mães. Os dados indicaram que o projeto interferiu no desenvolvimento sistêmico das crianças investigadas e de seus familiares. Ressaltamos a condição da participação comunitária, do ensino de artes, música e informática.Each day the Social Projects gain more visibility in our society, due to the context of social vulnerability due to the poverty and unequal income distribution present in Brazil. In this perceptive, this study aims to investigate whether the Ciranda Project of the Catholic University of Brasilia helped the systemic development of children and teenagers who have benefited since the project’s beginning, in 2008 until 2012. For this, a qualitative research was made where three children were evaluated: by pedagogical activities involving reading and writing, the route of these children in the 3-year project through home visits, files of psychological treatment, social and health and interviews with their mothers. The data indicated that the project interfered in the systemic development of children and in their families investigated. We emphasize the condition of community participation, the art teaching, music and computing