Estudo exploratório do perfil neuropsicológico de adolescentes com transtorno do éficit de atenção com hiperatividade por meio do método de Rorschach

O presente estudo intentou investigar as variáveis do Rorschach que se relacionam com Transtorno do Déficit de atenção e hiperatividade na adolescência. Se trata de uma pesquisa comparativa mista, onde foram utilizados como instrumentos Inventário Beck para depressão, entrevistas semiestruturadas, questionários e Método de Rorschach.. A população analisada constituiu-se de adolescentes estudantes do Centro de ensino médio 3 da cidade Taguatinga, com idades entre 13 e 16 anos. O número total de participantes foi 10 de ambos os sexos, divididos em dois grupos de 5: um experimental que foi chamado de grupo I constituído por portadores de TDAH e um grupo controle (grupo II) sem quaisquer tipo de transtorno. Foram realizadas entrevistas com os adolescentes, consulta de prontuários escolares, entrevista e aplicação de questionário nos pais. Após a coleta de informações os dados foram tabulados e analisados de acordo com Sistema compreensivo de Exner. Na conclusão do estudo foi possível identificar que nem todos os índices do Rorschach trazidos pela literatura como alterados por conta do TDAH na infância assim permanecem na adolescência. De uma maneira geral foram verificadas neste estudo dificuldades no controle e modulação de aspectos afetivos-emocionais, uma capacidade de produção menor que o grupo controle, dificuldade de organização , análise e síntese, de percepção da realidade objetiva e uma maior ansiedade situacional. As alterações dos índices entre os grupos foram bem menores do que na infância. Verificou-se ainda que a utilização de diversos métodos investigativos no processo diagnóstico do TDAH é algo indispensável na fase em questão, haja vista os agentes dificultadores da própria fase e dar maior subsídio para clínico.This study brought investigate the Rorschach variables that relate to Attention Deficit hyperactivity Disorder in adolescence. This is a joint comparative research, which were used as instruments Beck Depression Inventory, interviews, questionnaires and Rorschach Test. The study sample consisted of adolescent students in the Centro de ensino médio 3 of city Taguatinga, aged between 13 and 16 years. The total number of participants was 10 for both sexes, divided into two groups of five: one was called the experimental group I with ADHD and a control group (group II) without any kind of disorder. Interviews were conducted with adolescents, consulting school records, interview and questionnaire to parents. The data were tabulated and analyzed according to Exner's Comprehensive System. At the conclusion of the study was identified that not all indices of Rorschach brought the literature as altered on account of ADHD in childhood remain so in adolescence. Generally speaking difficulties were observed in the control and modulation of affective-emotional aspects, a capacity lower than the control group, poor organization, analysis and synthesis, perception of objective reality and greater situational anxiety. Changes in rates between the groups were much lower than in childhood. It was found that the use of various investigative methods in the diagnostic process of ADHD is indispensable in the phase in question, given the agents complicate the proper phase