Capoeira: recurso pedagógico para as aulas de educação física

O objetivo deste trabalho foi de realizar uma revisão de literatura apresentando a capoeira como recurso pedagógico nas aulas de Educação Física. A pesquisa bibliográfica foi feita através de buscas realizadas em bases de dados e livros. As principais bases verificadas foram Bireme, Google e Google Acadêmico. Pesquisou-se também no sistema de buscas de livros da biblioteca da Universidade Católica de Brasília (UCB) e sites de vendas online de livros. Utilizou-se também literatura recomendada por mestres, praticantes de capoeira e estudiosos do tema. A capoeira tem se incorporado com grande força no ambiente escolar. Porém, a partir de 1998, com a criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) em Educação Física observou-se que em seus princípios essa modalidade de esporte contempla os seus anseios por atender o folclore, arte e cultura. O diálogo corporal, a improvisação, a inteligência do corpo, a necessidade de agir, o equilíbrio, assim como as noções de espaço, tempo, ritmo, música, e compreensão da filosofia do jogo, são princípios fundamentais ensinados dentro da capoeira. Para o corpo é perfeito. Os movimentos mexem com todos os músculos, desenvolvendo assim várias qualidades físicas. Devido à capoeira ter em sua essência uma riqueza ampla, ela aborda muito bem a questão disciplinar e social evidenciando a importância do trabalho em grupo, o respeito ao próximo e a superação de limites. Todas essas abordagens podem ser consideradas como recursos didáticos a serem utilizados pelo professor como instrumento pedagógico que tenha como foco a aprendizagem. No Brasil, percebe-se a ampla diversidade esportiva existente. Na capoeira encontramos uma modalidade esportiva que pode auxiliar o professor nas aulas de Educação Física. Por isso, ela é um recurso pedagógico importante, sendo uma rica fonte de auxílio aos professores na elaboração das aulas, além de divulgar esta arte-luta tão rica do folclore brasileir