Projetos empresariais na área de educação: um processo de inclusão social

As transformações advindas da atualidade geraram uma série de mudanças que afetam todo o universo social, o mundo do trabalho e da produção, o dia-a-dia das pessoas e dos agentes sociais. Dentre as várias instituições que precisam ser revistas encontra-se a educação e sua capacidade de inclusão social. Ao mesmo tempo, as empresas passam a atuar nesta nova realidade financiando ou implementando diretamente projetos sociais, principalmente na área de educação. A pesquisa aqui realizada se debruçou sobre as empresas associadas ao Grupo de Institutos, Fundações e Empresas GIFE, para analisar a intencionalidade da inserção social promovida através de projetos em educação destes associados. Verificou-se que a absoluta maioria dos projetos implementados são da área da educação, dest inados principalmente à infância e a adolescência e, portanto, se voltam prioritariamente para a educação básica. Ao mesmo tempo, embora haja vontade de promover algum tipo de mudança social através destes projetos, não foi possível verificar a intencionalidade da inclusão social propriamente dita. São diversas as pressões e as motivações que levam estas empresas a atuar em educação e para este público, sem que seja possível detectar explicitamente a plena consciência de tais empresas acerca de sua atuação e do impacto provocado. Abre-se espaço para levantamentos mais detalhados sobre esta realidade cada vez mais presente no cotidiano da educação brasileira, com elevado número de projetos, grande número de pessoas atingidas e importantes investimentos realizados.The world transformations affected and made important changing of the social universe, as well as labor and production, the people routines and theirs institutions. One of these institutions that need to be revisited is education and its capacity of producing social inclusion. At the same time, the companies started to develop efforts in this new context giving financial support or implementing directly social projects mainly focused in education. This research focused in the companies that make part of the Grupo de Institutos, Fundações e Empresas GIFE as associated, to find out the intentionality of the social insertion promoted by educational projects conducted by these companies. There was observed that effectively, the greatest part of the implemented projects are directed toward education, and are destined mainly for children and teenagers, and by this way, focused on basic education. At the same time, as there is the desire to promote some kind of social change on these projects, it was not possible to verify the intentionality of the inclusion itself. There are diverse pressures and motivations leading these companies to work in education and for this public, not being possible to ensure if really exists a conscience of these companies about theirs actions and impacts of those actions. There is an open space for more detailed researches about this reality which time is more present in the day to day of Brazilian education, with lots of projects, lots of people achieved and important investment allocated