What works to improve the proficiency of the student? The impact of the literacy program at the right age - PAIC and other determinants

Este trabalho tem por objetivo analisar o impacto do Programa de AlfabetizaÃÃo na Idade Certa (PAIC) e de outras variÃveis que caracterizam as famÃlias, a escola e o decente, sobre o resultado municipal da Prova Brasil em 2011 dos alunos do 5 ano do Ensino Fundamental, oriundos do Programa em 2008 (2Âano do Ensino Fundamental). Para isto, estima-se dois modelos economÃtricos utilizando os mÃtodos dos MÃnimos Quadrados OrdinÃrios e SUR, a partir dos microdados da Prova Brasil e da Pesquisa de InformaÃÃes BÃsicas Municipais - IBGE. AtravÃs de uma anÃlise comparativa dos resultados por municÃpio do Estado do Cearà com outros municÃpios nordestinos, foram encontradas evidÃncias que corroboram a hipÃtese de que o PAIC exerce um papel contundente na educaÃÃo de crianÃas, especialmente aquelas cujas mÃes nÃo sÃo alfabetizadas.This Study aims to analyze the impacts of the Literacy Program at Right Age (PAIC), and other variables that characterize the householders, schools and teachers, on the outcome of Proof Brazil in 2011 from students at 5th Grade of Elementary School that participated of this program in 2007 and 2008 (2nd year of Elementary School). For this we estimate two models using methods of OLS and SUR using municipal microdata from Proof Brazil and data from Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE). Through a comparative analysis of the results we have found evidences supporting the hypothesis that the PAIC Program plays a role in the education of the children from the cities that have established the program, especially those whose mothers are less literate